↑ 長女（６歳）です。
長女は今春から小学校１年生になりました。
「３月３１日までは保育園の園児なんだから、卒園式が終わってもしばらくは登園してもいいのよ。手続きしておいてあげる」
園長先生から、そう言われたのが３月中旬。
疲れ疲れだった私は”ありがたや”と、その園長先生のお言葉に甘えさせていただくことにしました。
がっ。
長女、卒園式３日前に保育園でひきつけを起こして倒れ、卒園式２日前に病院で、
「水疱瘡（みずぼうそう）です 
」
と診断され…。
水疱瘡は水疱が破れてかさぶたになるまで登園禁止なんです。約１週間はかかります。
という訳で。
長女、哀れ卒園式欠席か…と思われたのですが。
他にも２人、同じ年長組で水疱瘡にかかっていた子がいたのと。
別に１人、同じ年長組でインフルエンザにかかっていた子がいたのと。
４人も欠席者がいると卒園式が成り立たないので、園長先生の計らいにより、
『卒園児の中に水疱瘡にかかられたお子さんとインフルエンザにかかられたお子さんがいらっしゃいますが、卒園式には出席していただこうと思っております。どうか御考慮のほど、宜しくお願いいたします』
との立札が正面玄関に据え置かれました。
そして。
卒園式、長女もしっかりと…この日のために買っておいた赤チェックのプリーツスカートを履き、園児服にコサージュを着けて出席することができました。（顔には出ていなかったけど、服の下はブッツブツ）
いざ、卒園式が始まって。
長女。
スライドショーに合わせて、保育園生活を振り返る台詞をキチッと喋ります。
( 
ちゃんと順番をわきまえながら喋ってる…成長だなぁ…)
手話を織り交ぜながら、この歌を歌います。
ともだちになるために 人はであうんだよ
どこのどんな人とも きっと分かり合えるさ
ともだちになるために 人はであうんだよ
同じようなやさしさ もとめ合っているのさ
今までであったたくさんの
君と君と君と君と 君と君と君と君と
これからであうたくさんの
君と君と君と君と 君とともだち
ともだちになるために 人はであうんだよ
ひとりさみしいことが だれにでもあるから
ともだちになるために 人はであうんだよ
だれかをきずつけても しあわせにはならない
今までであったたくさんの
君と君と君と君と 君と君と君と君と
これからであうたくさんの
君と君と君と君と 君とともだち
( 
私は長女に優しさをあげてないなぁ、傷つけてばっかりで幸せにしてないなぁ…ホロリ)
ラストは、子供から親への花束贈呈です。
長女から私へ、の順番が来ました。
『贈呈なんてしてもらえる立場じゃないんだけど…』
と今までの育て方に疑問や後悔を抱いたまま、壇上で長女と向かい合い。
長女は、カーネーションやカスミ草でアレンジメントされた花束を、私に渡しながら、
「ママ、赤ちゃんの時から、一緒にゴハンを食べてくれてありがとう」
と伝えてくる…。
（ 
…？？？）
泣き泣きになりながら花束を受け取ったけど…
ソレ…感謝されるトコ？
世間一般の日常では…？
ちょいと首をひねる部分を抱えつつ、
「こちらこそ…ありがとう」
とホロホロリしながら、花束を小脇に抱え、長女と手を繋いで退場です。
そんなこんなで。
水疱瘡真っ只中の長女ではありましたが、卒園式はとどこおりなくつつがなく終了いたしました。
さてはて。
長い長い春休み。日程上、１０日に渡る春休みです。
水疱瘡の長女と、アバレ盛りの次女（２歳）を抱えて、…でも”人様にうつしちゃマズイ！”と、お外に出すわけにもいかなくて、家の中で陰鬱に過ごしておりました。
そこへ、ある日の夕方、保育園の園長先生の登場です。
我が家に訪ねて来られたのは初めてだったので緊張しつつ、玄関で向かい合うと…
「入学前に、１度、小学校へ訪ねて行ってみませんか？」
との御提案を切り出される。
園長先生曰く、
「入学前に（長女の名）ちゃんがこれから関わっていく先生方に直接お会いになられて、話し合いの場を持たれたらいいんじゃないかと思うんです。事前にお会いしておけば小学校側もお母さん側もこれから先、安心かと思いますし。勿論、私も同行しますよ」
とのこと。
…お断りする理由もなく。
…むしろ、ありがたく。
よって、長女の小学校入学４日前、長女の通う予定の小学校まで御挨拶に行って参りました。
園長先生と、長女・次女・私が待ち合わせて校内へ入り、エライ厳かな校長室へ通されました。
で…校長先生、教頭先生、教務主任の先生、それに既に決まっていた長女の担任となる先生まで御挨拶。
あとは教頭先生と担任の先生と、園長先生、私たちとで話し合いが始まったのですが…。
園長先生の話の切り出しに、思わず息を呑む。
「（長女の名）ちゃんは、児童相談所さんとの関わりの中で広汎性発達障害であると言われています」
衝撃！
今の今まで…
「発達障害の疑い？」
「その中でもアスペルガーかと？」
と、微妙なニュアンスで言われていたもんで、
『そうかぁ～”濃厚”だけど、”疑い”だもんなぁ～』
と気を逸らしていたんだけれども…。
やっぱ、広汎性発達障害だったんだ～～～。
ハッキリ出てきた名前に、変な汗が出てくる。
園長先生、しっかりと”そうなのだ”って聞かされてたんだね…。
％◆＄＊▽★…
良かった、学校生活のことで聞こうと思っていたこと、レポート用紙に箇条書きにして来て。
でなかったら、きっと頭が真っ白になって、ただ無意味な時間を過ごすだけになっていただろうから。
その後の話し合いは、主に私が書いてきたレポート用紙の中身を読んで、先生方から答えをいただく、というスタイルで行われました。
長女の担任となる先生は、とてもハキハキしているaround５０ほどの女性。今まで特別支援学級も何度か受け持って来られたベテラン先生のようです。ゆくゆくは養護学校で働きたいと思っている、とのこと。
…だもんで長女の担任に？
心強いけど。
話し合いは進んで、入学後の生活のことになりました。
その時点までに長女は、
行き ・ 集団登校
帰り ・ 学童保育へお迎え
と決まっていましたが。
長女は今の今まで保護者が付かない状態で１人、長い距離を歩いたことがなかったもんで、私がそのことを心配していると、
「じゃあ、入学後１週間程度、集団登校に付き添いをお願いします」
と、小学校側から申し入れが！
マジすか！？
朝、７時１０分から…他のお子さんもいらっしゃる中…でも他の保護者の方はいらっしゃらない中…次女も連れて…４０分の道程を歩くんですか…。
と、口、パクパク
しかも私、その後帰って来て、次女を保育園まで送って行かなくてはならないんですが…。
と、再度、口、パカパカ
でも。
『関わり方の難しい我が子を通わせてもらうんだから』
と了承して、小学校を後にしました。
そして、入学式当日 
前日の夕方５時から美容院で和装のアタマにしてもらった私は、ろくすっぽ寝られないまま、今度は早朝５時から美容院で和装の着付け。
初めて小学校の制服に身を包んだ長女は、実家から父と母が見に来て、
「（長女の名）ちゃん、可愛いよ～。似合ってるよ～。お姉ちゃんっぽいよ～」
と言われて御満悦。
ヤンヤヤンヤの撮影会 
あの～。
オタクらの後ろに着物姿のオナゴがいますが… 
…結局、ろくすっぽ寝られなかった私は、写真もろくすっぽ撮ってはもらえず。（泣）
傷心の私はさておき、次女は長女の入学式前日に入園式を済ませて保育園児になっていたため次女の初登園は夫に任せ、戻ってきた夫・私・長女は入学式へ。
入学式は。
正直、あんまり感慨がなく。
そりゃ当然かな。卒園式と違って、入学式は”今から～未来へ～”ってことですもんね。何かの終わりでなく、何かの始まりで。
いや、やっぱり、
『私にとっての通過点、かつ、長女にとっての人生の大きな通過点』
という意識はありましたけど。
う～ん、それより。
『お尻でズリズリハイハイをしていたあの赤ちゃんが、ちゃんと立って歩いて制服を着て、これからこの小学校に通うことになるんだなぁ』
そういう、我が子の成長の過程を感じて。
そういう、人間の成長の過程を思って。
自分が、子供を産んで、育てて、今、ここまで来たんだと。
…その道程の記憶の糸と。
大人になった自分が、再び”学校”という教育機関と縁ができたことに対するミスマッチっぽい摩訶不思議さが紙縒（こよ）って。
何ともおかしな気分になりました。
さて、それから１週間。
約束通り、早朝から長女と次女を起こし、テンヤワンヤな付き添い登校が始まりました。（次女はベビーカーinですが）
同じ班には４年生の男の子２人・女の子１人、２年生の女の子１人がいました。
最初の日に、
「おはようございます。今日からこの子（長女）をお願いします。まだ交通ルールが分からないと思うから、はみ出したり遅れたりしないようにおばちゃんが後ろから着いて行かせてもらいたいと思っています。宜しくお願いします。おばちゃんのことは、いないものと思って気にしないでね」
な～んて、
『まぁ、気にするに決まってるか…』
と思いつつ御挨拶。
じゃが。
それから１週間、彼らは本当に私の存在は気にせずに、黙々と登校しましたとさ 
なぜ分かるかって？
歩くのが速いのさ。
ついていけない！！ 
完全に私のことは意識してない風。
４年生の女の子に、
「いつもこんなに速いの？ 
」
と訊くと、
「うん、いつもこんな感じ 
」
だって。
今日も彼らは私の足で４０分かかる道を、３０分で歩き切って登校しておじゃる。
…って、もとい 
今日の話でなくて。
長女の集団登校の付き添いですが、きっちり１週間で終わり、その間は日中ヘロヘロになりながらも歩き抜きました。
ですが。
その期間中、私と同じように付き添いをしている新１年生のお母さんがいらっしゃいました。
聞いてはいたんです、”長女以外にも関わり方の難しいお子さんがいらっしゃる”と。
…そのお母さんは。
日中、小学校でもずっとお子さんの席の隣にしゃがみ、お子さんを見ていらっしゃるらしくって。
先日、提出物を届けに小学校へ伺った時にも、そのお母さんとお子さんが一緒に登校するところに出くわしてしまいました。
ある筋からの話ですが。
長女は広汎性発達障害の中のアスペルガーだということですけれども。
そのお子さんは学習障害の中のAD/HD多動性だということらしいです。
…昔はこんな区分なんて無かったのにね。
まぁ、私は昔っからアブレ者の変わり者で、
「みょ～なヤツ」
と呼ばれていましたが…もしかして、今の時代に生きてたら、
「発達障害さん」
って呼ばれたんでしょうか。
…長女もそうですが、そのお子さんも、個人としても団体としても、楽しい小学校生活を送れるようになれたらいいですね。
そうそう、いやいや、たった１ヶ月半とはいえ、既に長女も小学校生活を送っております。
初めての授業参観、初めての家庭訪問、初めての運動会…。
その中での、担任の先生からの経過報告です。
着替えや、給食が遅い。（先生、対処中）
授業中、机の下に潜って遊んでいた。（先生の注意後はやらなくなった）
授業中、関係のない塗り絵をしてよいか、訊く。（先生から家で授業の復習をすることを条件にOKを出される）
「勉強、嫌い！」と言ってぼろぼろ泣き始める。（先生が慰めたら、ヤル気を出した）
先生に、しょっちゅう悪戯をしかける。（先生がたしなめたら、分かってくれた）
…。
ちなみに家庭内でも難アリで、先生の話をろくすっぽ聞いちゃいないもんだから、宿題内容や連絡事項も聞いて来ず、後々私から小学校へ電話をかけて確認！ということもありました。
…。
でもこれ、私が昔しょっちゅう怒られていたことであります。
私の通った道を、長女も通って行くんだなぁ。
あの時の親が、今の私なんだよなぁ。
それと、学童保育も１ヶ月半経ちました。
聴覚に訴えるよりも視覚に訴えたほうが頭に強く残る、我が長女。学童保育の先生には長女のことは前もって伝えてあったのですが、こちらも自主的に、学童保育に１０個以上ある”きまり（挨拶や友達関係、衛生面、遊び方等）”を守らせるために、私、それぞれの”きまり”を絵に描いて学童保育へ持参したんです。
”きまり”を破るようなことがあったら、これを見せてやって下さい、と。
次の日、長女を学童保育に迎えに行ったら、学童保育の先生より、
「他の学童保育の児童にも教える意味で、絵を壁に貼り出させて下さい」
と申し入れが。
…今現在、学童保育に長女を迎えに行くと、もれなく私の絵がお出迎えしてくれます 
しかし。
私の絵は貼り出されているのに。
長女、学童保育の課題となっていた”自分の誕生日・名前・似顔絵を描いて貼り出す”というのを最後の最後まで嫌がって、まだ描いていないんです。
どれだけ学童保育の先生がなだめてもすかしてもダメで。
どうやら、
『恥ずかしいし、描きたくない！』
というこだわりがそこにあるようなんですけれども。
行動にも強いこだわりが垣間見られるらしく、先々週、学童保育の先生から訊かれちゃったんです。
「（長女の名）ちゃん、診断書って出てるんですか？」
って。
またまた衝撃！
「悪い意味で取らないでいただきたいんですけど、もし、広汎性発達障害で診断書が出ていると、それを基に学童保育にあたる人員が増員されることもあるんです。そうしたら今よりもっと（長女の名）ちゃんの課題や行動に対して、誰かが目をかけてあげられる時間も増えると思うんですよ」
って。
…次女の入園に絡んで”診断書”というフレーズであんなに悩んだばっかりだったのに、今度は長女の学童保育に絡んで”診断書”というフレーズが出てくるとは…。
しかも次女の時と全く同じ状況を示唆されてるし。
さすがに。
その日は眠れませんでした。
小学校の担任の先生は、２０～３０人を１人で見ていて、
「（長女の名）ちゃん、言ったら分かってくれることも多いですし、本人の『しっかりやろう！』という意識も度々感じられますから、お母さん、大丈夫ですよ！」
と言ってくれていたから、安心してた。
でも。
学童保育の先生は、４０人を３～４人で見ていて、それでも、
「”診断書”はありませんか？」
と訊いてくる。
…。
本当にやっていけるのだろうか。
小学校の担任の先生も、学童保育の先生も、長女も。
みんなの疲労と、学童保育の現場と、診断書と、…まだ働いていない私と。
そんなことを並べてグルグル考えていたら、明け方になってしまった。
でも、分かったのは。
学童保育の先生が４０人につき３～４人おられても、
「（長女の名）ちゃん、診断書は…」
と訊いてくるぐらいの子供を、私は１人で育てているんだな、ということ。
こんな私が…。
それこそ、本当にやっていけるのだろうか。
その出来事と、そんな気持ちを、次女を送って行った時、長女の状況を按じて訊いてきて下さった園長先生につらつらと喋ってしまった。
そしたら。
その日、たまたま学童保育を管轄している児童館へ遊びに行く予定だった保育園の年長組・年中組さんたちに、引率で園長先生も行くことになっており、ついでに話を聞いてきましょう、とのお言葉が。
で、何をどう話されたのか…未だによく分からないのですが…。
その日の夕方、長女を迎えに行った先の学童保育で、先日のあの先生より、
「先日は大変失礼なことをお話してしまいました。申し訳ありません。お母さん、どうか私が言ったことでお気落ちされることのないよう、それだけ、お願いします」
と懸命な面持ちで、言われる。
…。
園長先生と児童館の方との、話の内容は！？
気になって仕方がないじゃないの。
それ以来、学童保育の先生方が非常に優しくて…、いや、気を遣って下さるようになって…、というより、腫れモノに触るような（？）感覚になられたような気がして…非常に心苦しい。
イチャモンつけたことになってるのかなぁ、私。
長女は、相変わらず長女のまま、絵を描かずに学童保育の時間を満喫してはいるようです 
＝
あ、そういえば。
長女的に、問題が１つ。
長女は、自分が喋り出したら、
「ストップ！ 
」
のお声がかからない限り、自分のことやよぅ内容の分からんチグハグなことを喋り続ける性質があるんですけれども。
学童保育には、長女の上をいくお嬢さんがいらっしゃる模様で。
ちょっと前、同じ学童保育にお子さんを通わせてらっしゃる親御さんから、
「（長女の名）ちゃん、◎◎ちゃんっていう子から機関銃のように一方的に話しかけられて戸惑ってるみたいだったよ」
と聞かされ、次に学童保育にお迎えに行った時に、顔を出さずにコソッと観察してみたんです。
そしたら。
２人、全く噛み合わない話を延々続けているんですが、その◎◎ちゃんの口達者なこと！よぅ口が回るんです。しかも、スンゴイおませさん。
「■■ちゃんが▲▲くんのこと好きみたい。恋だよ、恋」
「付き合っちゃえばいいのに。で、結婚まで行けばいいのに」
なんて…。
長女は意味が分からず、目を白黒させてる。
話はこんな感じで続いてる。
（← ◎◎ちゃん）
…。
◎◎ちゃんの矢印は、多い。
（でも、話の内容は 
じゃなくて です。キャッチボール出来てない）
◎◎ちゃんは新１年生なんですが、随分遠い保育園から１人だけ、この小学校に入学してきたお子さんらしいんです。
で、知らない子ばかりの小学校生活の中、学童保育にも入ることになって。
寂しいのかも知れません。
が。
先週、長女をお迎えに行った際、◎◎ちゃんに捕まって、◎◎ちゃんの遊び（逆立ち？するのを支えてあげる、みたいな）にしばらく付き合ってあげてたのですが…私も次女を抱えた身、
「おばちゃん、もう遊べないわ～。それにその遊び、頭、打ちつけて危ないことになるかも知れないし、もうそろそろ止めておかないと…」
と言ったら、
「ケチ！」
と叫ばれ、思い切り２回、右腕をバーン！バーン！と叩かれた。
◎◎ちゃん…。
ちょっと、難アリ…かも。
いやはや、喋り魔、っていうのは良かったんです。長女は今まで話を聞いてもらうのみの一方通行の子供だったので、たまには向こうが喋り魔っていうのも新鮮、ここから我慢が身についていくかも知れない、って。
ただ…私がよく激高して長女を叩いたりする身。
学童保育にまで来て、◎◎ちゃんの激高から叩かれたりするのは…あんまりにも、と。
いや、その前に私が長女を叩かずに済んでればいいんですけど、ね…。
…いやいや、私が叩かなくなったとしても、今度は学童保育で◎◎ちゃんに叩かれてたら…根本的な解決にはならないわ、と。
難しいトコロなんです。
私の小さい頃に当てはめて考えてみると、友達がいなかったもんで、例え叩いてくる友達だろうと◎◎ちゃんの存在は必要かな、と思ってみたり。
◎◎ちゃんは、大人を叩きはするけれど、同級生を叩くことはないのかも、と思ってみたり。
いや、でも叩くことは良くない…しかし、それは私のような叩く者が注意するべきではない、と思ってみたり。
自分のことは棚に上げて…ですが、やっぱり我が子は、他の誰かに叩かれることはあって欲しくないな、と身勝手に考えてみたり。
長女は、例え私に叩かれていても自らは他の誰かを叩かない子なもんで…尚更そう思ってしまう。（あ、でも次女から叩かれたら叩き返しちゃってますけど）
長女にとっては、小学校よりも学童保育の方が試練の数々かも知れません。
以上が、長女の新生活であります。
一昨日昨日とお熱を出していましたが、今日は回復して小学校へ向かいました。
毎日、つい気になって、
「今日、小学校楽しかった？ 誰と遊んだ？ 給食、時間内に食べれた？ 学童保育で嫌なこと、無かった？」
な～んて訊いてしまって、
「もぅ、ママ、ウルサイ！」
と長女から大目玉を喰らっております。
そのくせ。
「宿題は？」
と訊かれない限り、宿題のことを忘れてしまっている長女なのでありました…。
めちゃめちゃ長文になったと…
今、気付きました…
皆様、眼下垂体大丈夫でしょうか？
それと、余談なんですが…。
土曜、長女が原因で実母と仲違いしてしまいました。
実母に買ってもらったらしきチョコレートのお菓子を、長女は次女に半分あげないまま１個まるまる、自分で食べちゃったんです。
で、私は烈火の如く怒る。
「何で半分あげないの！ さっき”半分あげる”って自分で言ってたじゃないの！」
…そう言ったら実母、
「そんなに怒って…何だかまるで私に”子供２人いるんだから２個買って来い！”って言ってるみたいに聞こえる」
な～んて言うもんだから、アッタマに来てしまって 
「別にそんなこと思ってない！ そんな卑しい人間みたいに思わないで！ 私は実家から品物を頂戴して”血縁だから当然だ”なんて思っているような人間じゃないよ！ そんなに図々しくない！」
そう捲し立てたら、
「あぁ、ハイハイ。分かった、分かった！ 」
と実母、逆ギレして出て行ってしまいました。
私が悪いのかしら…。
でもですね。
確かに、長女にお菓子を買ってくれたようで、それはありがたいんです。
ありがたいんだけど、それと今の叱責の内容は全然別。
『買う』か『買わない』か、じゃなく、『きょうだいのことを考えて仲良く半分こできる』か『いみじく独り占めしちゃう』か、の問題だと思うんです。
そこに、実母の影は全く出てこない話のハズなのに。
私の怒り方がマズかったんでしょうかね？
…とか何とか言って。
今朝も、
「昨日、近所で法事があった、おすそわけ」
って、実母、朝も７時半前にメロン半玉と和菓子を持って登場！…だったんですけど。
まぁ、いいか。
ありがたいのはありがたい。確かに。
それに…きっとこれは、私にではなく子供たちに食べさせてやりたかった品物だったんだろうな、と。
そんな風に我が家の子供たちのことを気にかけてくれる人がいる、という幸せのほうが、きっと大事なんだろうな、と。
こんな感じで愛されて、我が家の長女・次女は、日々スクスク育っておりまする。
たいへん長らく、読んで下さいまして、ありがとうございました。
」
」
『妻や子供が倒れたし、自分が何とかせねば！』
『…張り切ったら、疲れてきたなぁ』
『俺がこんだけやってやってるのに、まだ寝ていやがる』
『早く治せ！ そんで俺に感謝しろ！』
『治るまで、嫌味の１つ２つでも言ってやるか』
『感謝されることはあれど、文句を言い出すなんて何事だ！』
『こっちが文句を言ってやりたいほどだ！』
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